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还在害怕雅思一月变题季?拿好这份攻略让你丝毫不慌

2019-01-21 来源:学思教育 作者:本站编辑

雅思变题?你知道哪些题会变吗?


雅思一月变题季到来,一月参加考试的烤鸭们都万分焦虑。又逢换题季,考试的压力又增加了不少,尤其是十分害怕会出现传说中的“1月压分?题目变难?大量新题。”学思教育雅思主讲老师王老师也给大家一些备考攻略,让大家轻松应对,丝毫不方。

 
一、换题

01
什么时候换题?
雅思是一种题库型考试,为了防止出现太多背诵答案、投机取巧的情况,雅思会在每年1、5、9月换口语题库一轮,包括 Part1、Part2、Part3,其他的听力阅读写作不受影响,所以一般大家都会在在报名考试的时候尽量避免这三个月的前2场考试。
 
02
换题季会换多少题目?
雅思口语话题会换掉上一季的30%~40%的旧题,并补充相应数量的新题。新题中会有往年的旧题回归,也会出现一些很少量的从来没见过的新话题,并不是全都是新题,所以烤鸭们也不用太担心。
 
二、Part 1 备考方法

Part 1叫做“简介以及问答”,内容涉及生活中的方方面面,其中hometown, study/work以及accommodation是必考题,并加入其他生活中常见的小话题,话题范围非常的宽泛。可以说:日常生活中的各种可发展对话的话题都有可能出现在考题中。就出题设计而言,是为了考察考生到国外生活的日常交往能力。
考官一般会选题库中的3-4个话题来进行考察,每个话题下面又会抽2-3个小问题,考生一共要在这部分回答大约10个问题左右。Part1可以说是雅思口语里相对简单的一个部分,但是part 1处于开局的重要位置,通常考官会根据这一部分给出对你的基本印象分,奠定part2和3的基础,所以同学们也要好好准备这一部分的新题!

2018年9月新题中的全新话题有movies, shoes, weather, color, morning routine, cooking, holiday, photos, sunglasses, cities, paintings, park/garden, drink water.
可以看出来,新题往往还是离不开我们的日常生活,问题本身难度并不大,所以同学们不用太担心,可以比较容易地进行复习备考,备考的时候提醒大家注意以下两点:
01
理解题目含义
记下自己不知道意思的单词,或者发音听不懂的单词。如: What is your morning routine?有些同学会把route和routine的意思和发音弄混淆,route( [ru:t])是“路线”的意思,而routine([ru:'ti:n])是“日常,常规”的意思,如果考生曲解了两者意思,考试时会答非所问从而丢分。
 
02
避免歧义
如: What is your favorite season? 这道题属于weather话题下面的题目,之前可能已经回答了一些关于weather的问题,突然问你season,许多考生会自然的以为在问favorite weather,于是回答了sunny days之类的,造成了跑题。
总之,在备考时,每一道口语题目不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,模仿口语考试场景。因为考试时是需要听考官所说的问题进行回答的,要避免会错意或者不知道对方在问什么。
 
三、Part 2 备考方法

Part 2为“个人陈述”, 是对考生综合能力的考查。考官将给考生一个答题任务卡,卡上有一个相关的话题。考生有1分钟的准备时间(如笔记),然后就此话题进行1-2分钟的陈述。考试的内容可是生活中可描述的话题,包括人物,事件,地点,物品等。Part2题库中一般有五十多个话题,而考试中只会抽取一个话题回答,所以对于换题季烤鸭来说真是有点头大
Part2是大部分烤鸭们觉得最难的一个部分,它的难度在于时间紧任务重,考生在考场上只有1分钟的时间读题并准备,然后进行长达2分钟左右的回答。如果在考场上碰到新题,绝大多数考生都无法在这么短的时间内给出完美的答案,所以考前的准备非常重要!

2018年9月新题中的全新话题有想见的有趣的人、没见过但想多了解的人、青少年、环保人士、坏掉的设备、童年游戏、自制物品、重要植物、一件给你的急需品、花很长时间学习的技能等等等等。
别看新题看起来很多,其实很多题目换汤不换药,和上一季的题目有很多重合,也有去年的一些旧题,小编这就来教大家怎么备考~
 
01
串题大法
由于同学们一般不太有时间每一道题都分别准备答案,而一些题目所涉及到的话题或经历相似,我们就可以将我们之前所准备的素材进行串题。雅思口语并不考察我们所说的内容真实度,只要不是太离谱,就不必在意我们是否经历过,所以就要尽我们最大的可能,以能串最多话题为原则合并口语素材!
 
a.关于人物类题目的串题:
人物类的话题一般考自己身边的人(家人、朋友、老师)和社会上的名人(明星、运动员、企业家等),家人、朋友、老师等话题很难串题,需要分别准备,但是名人类的话题我们可以寻找一些有共同点的部分进行串题~

例:
Describe someone who is talkative
Describe a comic actor in your country
Describe a film or TV program that made you laugh
Describe someone who you haven't seen before but you would like to know more
Describe an interesting person you would like to meet
提取以上几个话题的关键词:人(someone, actor, person),电视电影(comic, film or TV program ),爱说话、搞笑、有趣(talkative, comic, laugh, interesting),想了解和遇见(know, meet)。
那么串题大法来了,有没有一个人,TA又健谈又搞笑,经常在电视上出现,你又感兴趣的呢?快速地在你地脑海中搜索,或者上网搜一搜,你就会找到这样一个人的相关信息,然后根据这个人的资料和自己一些经历整合成为口语素材。
需要注意的是,这几个话题虽然可以套同一个人进行回答,但是每道题的侧重点、下面的小问题不一样。他们的分别的侧重点为talkative, comic, TV program, know more, interesting. 回答问题是最好要将下面的小问题也一一回答到。
如:在Describe someone who you haven't seen before but you would like to know more这道题中,你需要解释清楚why you want to know this person more, 而在Describe a comic actor in your country中你需要回答why he/she is popular.
 
b.关于物品类题目的串题:
物品类的话题一般有实物(书、家具、植物、手机等)和一些虚拟的或比较抽象的(网站、电视节目、语言等),其中涉及到自己的经历的可以比较容易串联起来。

例:
Describe a language you want to learn
Describe the last book you read
Describe a film or TV program that made you laugh
提取以上几个话题的关键词: language, book, film. 这三个词表面上没有什么联系,但是仔细想想,小说翻拍成电影,电影里有外语,只要有一部这样的外语小说\电影,这几道题就可以轻松串联起来了。Book和film就可以回答where you learn it, 成为你想要学习这门外语的原因,但是在Describe a film or TV program that made you laugh 要着重提到电影里的一些使你发笑的情节。
 
c.关于事件类题目的串题
事件类可以与物品类串在一起,由物品引发的事件或事件中的某种物品都可作为主题。

例:
Describe a party that you joined
Describe a time that you wore a type of clothes for a special occasion
Describe a time you borrowed something from your friends or family
Describe something you made that gave to other people
提取以上几个话题的关键词:party, clothes, borrowed, made. 那么这几个题目就可以用“I wore a piece of skirt that borrow from other people” or “I made a piece of skirt that for someone “串起来。尤其是party和wore a type of clothes for a special occasion完全可以当作同一个题目来讲,而borrowed something和made something只要注意解释清楚物品的来源和feeling, reason方面的区别就好。
 
d.关于地点类题目的串题
地点类一般的话题都是建筑、景点或城市,同学们在准备时可以选取某个自己熟悉的城市里的景点、建筑作为素材。

例:
Describe a beautiful city you've visited
Describe an interesting part of your country
Describe a time you were shopping in a street market
Describe a building you like
Describe a trip that you went on by public transportation
Describe a place you plan to travel to that is far away from your home
提取以上几个话题的关键词: 地方(city, part, street market, building, place),旅行(trip, travel).我们就可以用“坐火车去一个很远的城市的商场”这样的主题将这几道题串起来。需要注意的是street market 和 shopping mall (building) 要做明确区分,街市上有很多建筑及小摊小贩,而购物中心是一个独立的建筑。这两道题需要单独说几句街市的特点(街市的整体风格、卖的什么东西)、建筑的特点(外观、建筑的作用、建筑内的设施等)。
 
02
录音练习
备考Part2一个非常高效且有效提高的方法就是把自己的回答录下来。与其不断地阅读、背诵口语素材答案,不如脱稿演练,限时实战才是最好的复习、记忆方法。每一次录音时做到模仿真实考试情景,在回放的时候记录自己的发音、语法错误及卡壳次数等,只有明白了自己不足的地方,下一次练习的时候才可以在一定程度上纠正它。
每天持续不断的坚持练习一两个话题,并进行录音、重新录音,保存自己最好的那一次,一个月下来,你就能积累到几乎每一个话题的录音。在考试前两天可以反复听自己的录音来复习自己曾经说过的话题,这样既能帮助记忆,也能让你感受到自己的进步与不足。
 

Part 3备考方法

Part3为“双向讨论",考生将与考生就part 2中出现的话题较为抽象的部分进行Discussion. Part 3的问题与part2息息相关,所以part 2 有多少新题,part 3就有多少~考官在这一部分一般会在此话题下问4-8个问题,每个问题考生需要回答大概6-8句话(大概一分钟),整个过程大约持续5分钟。
在这一部分,考试内容从较为常见、易懂的生活化的话题,变成了较深奥的话题讨论,而且考官会在考生回答的基础上有针对性地进行提问,是一个不太会根据题库题目进行标准提问的部分。Part 3最能考验一个人的应变能力及逻辑思维,也对考生的词汇应用有了进一步的要求。因为话题的不熟悉,考生在过程中出现一些流利度及相关词汇上面的问题。
Part 3的表现决定了你最终分数的水平,所以烤鸭们不能因为觉得很难准备就打算依靠临场发挥,一起来看看怎么备考吧~
 
01
整理回答框架
Part3的问题大致有以下几种提问方式:

Do you think…, Do you prefer…
In your country, is it…? who is…? are there…? why...?
Is it better/popular/necessary…?
What kinds of people/activities…?
What's the difference between…?
What's the advantage/disadvantage of …?
每一类问题都可以整理出一些基本的回答思路,如Is it better 类问题,可以先回答A的好处,再委婉的说A的坏处或B的好处,做到回答有逻辑、不单一。按照这样的思路备考,就算再考场上遇到没有准备过的题目也可以按这样的框架回答,才不会无话可说或者说了一堆没有逻辑的废话。
 
02
针对特殊话题攻破
如果某个Part 2话题是你不熟悉的领域,建议它的Part 3题目你需要更加有针对性的进行备考,不然考试中会出现一问三不知,脑子里空荡荡的尴尬情况。
如:“法律”这个话题下的part 3问题:

What kind of people can become police officers?
Do you think both men and women can be police officers?
Do you think police officers are paid too much?
Is kindness the most important quality of a police officer?
Do all Chinese people obey the law?
法律是一个较为专业的领域,一些不熟悉的同学如果没有准备过,在考场上很难回答这样的问题。针对这样的话题,同学们需要自己下功夫动脑筋、查资料,整理相关的话题词汇组成答案,然后再多加练习。
 
学思教育培训项目:雅思辅导、托福培训,学思教育大部分教师拥有留学经历,中外教师联合授课。

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