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小升初:各学科毕业考试,备考计划全攻略!

2019-03-16 来源:学思教育 作者:本站编辑

小学升初中:各学科毕业考试,备考计划全攻略!相信身处毕业班的同学们会对各学科备考计划有点迷茫。所以,浙江学思教育今天就针对语数外这

小学升初中:各学科毕业考试,备考计划全攻略! 
相信身处毕业班的同学们会对各学科备考计划有点迷茫。所以,浙江学思教育今天就针对语数外这三个学科,来说说小升初毕业考试各学科备考计划全攻略!当然,还有不同类型的考生,应该着重于哪里展开复习!
小升初
语文
(一)夯实基础,提倡学生自学归类
基础知识的复习是最繁琐的。内容多,量大。如诗歌、成语积累、古今贤文、名言警句等。
第一步:自学归类。这一步一般在没有上完新课的情况下,都可以组织学生进行自学归类,早读的时候就多背诵第十二册中的古诗、名言警句。
要求每个学生自己准备一本复习专门用的笔记本。要求学生按只是快的不同,分类整理知识点:
1、古诗。
由于毕业研讨会上的指导老师说本次测试的侧重点在第十二册,我要求学生按顺序抄第十二册中的古诗,并要求能默写。之后的每一天早读,我要求学生花一定的时间进行朗读或者背诵,教师可组织学生齐读,也可以自由读或是小组读。
2、单元练习中“日积月累”。
每一个单元练习都有“日积月累”这样的一个板块,大部分都是四字成语、诗歌、古今贤文、名言警句等,我要求学生先归类四字成语,再归类诗歌,最后归类古今贤文和名言警句,也是从把重点放在第十二册中,按顺序抄到复习本,并要求默写。可以利用星期六和星期天的时间布置学生回家强化记忆。早读的时候可以让学生自由朗读,或教师有组织的进行朗读。
3、写实作文的训练;
针对本班学生的作文水平较差的情况,我利用培优扶困、课间、课后的时间一个一个逐一指导,求质量不求速度,指导学生反复修改。平时多让学生有针对的看出色作文,开拓学生思路,同时学习出色作文中的表达方法,指导学生仿写或改写。
对于学生自己我习作,我会把学生叫到自己身边,给他讲解哪里写得好,哪里写得不足,并给一些提示,要求学生再次修改,直到他自己满意为止。
第二步:强化记忆,过关检测
首先带领学生系统的归类复习,第二步就是过关检测了。复印前几年毕业考的真题作测试,然后查缺补漏,有针对性的加强薄弱环节的复习训练。
(二)、分类复习,重点抓住学生簿弱知识点
1、打印资料、分类复习。
复习阶段的重点环节。我们分成以下六大类:拼音、字、词、句子、阅读理解、作文这六大类。我们主要是结合毕业研讨会中提到的复习指导及近几年的考题,有目的的复习。把往年的复习资料复印后发给学生,人手一本。
2、分类复习时,教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排,如学生掌握得好的内容简单处理,大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后,直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点,要加强知识点的归纳和教学,教学尽量简单易懂,有点甚至要从头开始讲起,讲练结合。如:改写句子,修改病段、课外阅读理解等。
数学
(一)考前要回归课本
考前要回归课本,掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理,理清脉络,使考查的知识在心中形成网络系统,并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时,同学们还要根据考纲要求,掌握试卷结构,明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配,使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系,并据此进一步完善自己的复习结构,使复习效果事半功倍。
(二)查漏补缺是重点
数学的学习一定要加强对以往错题的研究,找错误的原因,对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因,就能对症下药,使犯过的错误不再发生,会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问,在争论和研讨中矫正,效果更好。
(三)看题与做题要合理分配时间
好多同学都觉得几天不做数学题后再考试,审题就会迟疑缓慢,入手不顺,运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习,特别是重点和热点题型,防止思想退化和惰化,保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间,更要掌握好看和做的时间分配。
(四)规范作答争取少扣分
一些同学考试时题题被扣分,大多是答题不规范,抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待,分类讨论问题最后有综上可得,应用题最后要回答题目的设问,函数应用题要有定义域等。
(五)归纳考试窍门
熟练掌握数学方法,以不变应万变。一般同一份试卷,相同的方法不可能出现多次;同时,数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题,要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的,在已经作答好的题目中用过了哪些方法,常用的方法还有哪些没用得上,能否用来解决这个难题,只要平时多加分析,是不难发现解题思路的。
英语
(一)要有目标、有计划
我们现行的英语教材,词汇量,句型、日常交际用语比较多。在复习前,应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据自己实际情况,针对自己在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每次复习进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。学生也可以制定切实可行的复习计划,比如说:每天至少背写十个单词,五个重点句型,一个对话或一篇短文。要天天坚持,不能中断。
(二)要有条理性、针对性
1、过教材
以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,熟透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点,可以让自己对知识的记忆印象更加深刻,让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
2、串知识
根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结,构建紧密联系的“知识串”。例如:我们复习动词第三人称单数的时候,除了复习它的构成和应用之外,可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用,通过对比观察,归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,通过听讲进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握。
3、练技能
侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时,要先分析答案,判断此题在考查什么知识点,再利用排除法在把每题的选项做比较之后,进行准确选择。还有,在做写作题时,尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。讲解习题,不要只注重订正答案,更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
(三)要突出合作性
在复习过程中,可以用小组合作的方式,通过小组学习(一帮一),一起归纳总结,一起分享学习的方法和成功的经验,一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的。
小编建议:因材施教
优等生:查漏补缺为主
“优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题,而忽略了基础题。”成绩优异的同学要以查漏补缺为主。以保持优势为前提,让强科更强,把稍弱科目补好,争取均衡提升。
此外,在复习过程中要强化审题意识,注意规范答题。优秀生容易失分的地方往往是小细节,考生应避免因粗心而造成的失误。而在答题过程中也要注意步骤完整,书写规范,用语正确。
中等生:全力攻克弱科
“成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科,这是中等生提高成绩的关键。考生可寻求课外辅导,与优等生交流,参考一些增分策略,补足弱科弱项。”中等成绩的学生同时要紧跟复习进度,不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐,错过老师讲授的重点知识和解题技巧。
后进生:立足基础知识
“基础相对薄弱的同学,在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实,所以,要力保基础题。”成绩相对落后的学生,要立足课本,夯实基础。中考既考查基础知识、基本技能和基本方法,又要考查学科能力。
此外,虽然基础较弱,但后进生也要克服自卑、自弃心理,以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法,成绩也能得到较大的提升。
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