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你舍不得教育孩子,社会会狠狠地教育他!

2019-05-06 来源:学思教育 作者:本站编辑

01深圳有一个学生,喜欢钻研奥数,却走路慢慢吞吞总爱迟到,同学给他起了个雅号叫奥特慢。后来他被父母送到英国念高中。有一次回国,他给我...


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深圳有一个学生,喜欢钻研奥数,却走路慢慢吞吞总爱迟到,同学给他起了个雅号叫“奥特慢”。后来他被父母送到英国念高中。

 

有一次回国,他给我们讲了个经历——他假期去一家华人开的中餐厅打工,结果第一天上班就迟到了五分钟,被解雇了。

 

他没有想到,第一次因为迟到所受到的严厉惩罚,竟是丢了饭碗。

 

而最令他醍醐灌顶的,是那个华人老板的最后忠告:“小伙子,如果我不解雇你,你就不知道外面的世界有多残酷!”

 

在中国式教育的娇宠之下,让学生罚站也如走钢丝,迟到自然可以逍遥法外。

 

但多年以后,因一种积习所引发的重创,这该是多么痛的领悟啊!


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与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流,不如从小教孩子有所敬畏,敬畏生命,敬畏尊长,敬畏规则。

 

旧时中国,家有家规。家规会刻在戒尺上,子弟一旦违反,戒尺伺候。

 

古人懂得,无规矩不成方圆,立规矩须有惩戒。没有惩戒,规矩形同虚设。

 

现在很多家长会和不听话的孩子“约法三章”,但坚持不了几天,孩子就反悔。究其因由,多是因为只有胡萝卜,没有大棒。

 

通过合理的惩罚让孩子从抱有敬畏之心,才不会无视家规国法,公序良俗。

 

著名教育家马卡连科说:“没有惩罚的教育是不完整的教育。”

 

最近几十年,国人通过各种渠道学习了西方先进开明的民主教育理念,注意到了对孩子们身心的保护,将中国传统的私塾教育的“戒尺”轻易扔掉,却没有学到西方对问题学生的惩治手段和法律法规,导致教育用“一条腿”走路,自然容易变得畸形。

 

只用表扬和哄去教育孩子,期望单纯用感化去教育问题学生,只是“鸡汤大师们”的一厢情愿。
教育培训

 

教育必须有相应的惩戒制度,这也是世界各国的普遍做法:

 

几乎所有的美国学校都有禁闭室,学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。

 

韩国有《大韩民国教育处罚法》,包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

 

英国《2006年教育与督学法》规定,教师有惩罚不规矩学生的法定权利,包括:罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。

体罚包括允许打手心,每双手不超过三次,允许鞭打男生的臀部不超过六下……

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我们当然不提倡恢复体罚制度。

 

但是,如果只维护孩子的权利,而不强调他们的责任,如果孩子可以随意挑战秩序而没有任何惩戒,家长和老师只能说服,只能作所谓的“思想工作”,那这种教育制度是不是有效的?

 

没有惩罚的教育,是一种虚弱的教育、脆弱的教育,是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育。

 

溺子如弑子。孩子不能在蜜糖和赞美中长大,适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗,如不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。

 

家长不仅要自己严格教子,还应和老师形成统一战线,同心同德,形成合力。如果孩子在小学时成绩不好,也不爱学习,家长要及时引导,适当给孩子补习,让孩子打好基础,才能进入更好的初中高中,同时也切记给孩子过多的压力!

 

绝大部分老师是为了孩子好,批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对,家长就应该支持老师。

 

很多人长大后对老师充满感激,就是因为老师及时给出批评,“悬崖勒马”,避免了更严重的后果。

 

更有意思的是,很多老师感慨,毕业后真正感恩老师者,往往是那些受批评多的学生。

 

别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物。越是稀有物种,生命力越弱。


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